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延边大学师范学院简介

师范学院是延边大学历史最悠久的学院之一。设置教育技术学、心理学、小学教育、学前教育等4个本科专业,联合设置数学教育、物理教育、化学教育、地理教育、汉语言文学教育、朝鲜语言文学教育、汉语言教育、历史教育、英语教育、思想政治教育等10个本科专业方向;拥有教育学一级学科硕士点;教育学原理、课程与教学论、比较教育学、教育技术学等4个二级学科学术硕士点;教育管理、小学教育、心理健康教育、学前教育、现代教育技术等5个教育硕士专业领域及心理学、教育技术学、小学教育、学前教育、教教育教研部等5个教学单位。

学院建树了“爱、责任、奉献”的师范精神和“了解基础教育、研究基础教育、服务基础教育、引领基础教育”的办院理念,构建了“第一与第二课堂联动”的教师培养模式,建设了一支体现双语双文化特色的教学研究队伍,建构了丰富多彩的学院文化,促进了大学生在本院健康快乐幸福的成长。学院现有教职员69人,其中教授10人、副教授20人,博士30人、硕士34人,硕士生导师36人,3名省级教学名师、1名吉林省师德楷模、1名吉林省劳动模范、4名全国宝钢优秀教师奖获得者、2名省级教学新秀奖获得者、1名校级优秀教学奖获得者;在籍全日制本科生1235人,其中本科生947人、硕士研究生288名。学院拥有1个校级重点学科、3门省级精品课程、1门省级金课、3门省级网络在线开放课程、1门省级网络在线B类精品课程、1个省级优秀教学团队、1个省级人才培养模式创新实验区,1个国家级一流本科专业建设点,1个级一流本科专业建设点,1个省级B类高水平特色专业,1个校级特色专业1个校级一流本科专业建设点、1个校级科研团队近三届获得2项国家级教学成果奖、9项省级教学成果奖、2项优秀教材奖。

2019级起学院按教育学类和心理学专业招生。教育学类设三个专业:教育技术学、小学教育、学前教育2021年起教育技术学专业单独招生大类培养第一学期末教育学大类专业分流专业分流工作坚持公开、公正、公平的原则,尊重学生意愿,加强分流指导。学生对大类内某专业有较浓厚的兴趣,且满足该专业准入条件,可在大类内填报专业志愿。学院统筹考虑学生志愿、高考成绩和大类学习期间教育学类课程的总成绩、民族等因素,综合考核确定分流专业。

学院各专业社会评价良好。每年有大约10%的优秀毕业生被免试推荐到北京大学、北京师范大学、中国科学院、华东师范大学、中央民族大学、中国人民大学、大连理工大学、东北师范大学、华中师范大学、华南师范大学等国内知名高校攻读硕士学位。还有部分学生选择赴韩国、日本、美国等国家留学,师范学院已成为民族特色和区域特色教师培养的重要基地。

学院咨询电话:0433-2732345

专业介绍

心理学/学制:四年

培养目标:以新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持贯彻党的教育方针。立足延边,服务东北,面向全国,培养以德为先,具有深厚家国情怀、系统扎实的专业知识技能、育心育人的教育教学能力、跨学科跨文化的融汇创新能力、自主探究的持续发展潜能的基层教育工作者。学生毕业后能在基础教育领域从事教育教学、科研及管理等工作的优秀应用研究型人才。符合毕业条件可授予教育学学士学位。

主要课程:课程涵盖了学科基础课程:人体解剖生理学、普通心理学、心理与教育统计、实验心理学、心理测量学、心理学史;核心课程:发展心理学、教育心理学、社会心理学、人格心理学、认知心理学、生理心理学、管理心理学、咨询心理学、变态心理学和民族文化心理学。同时设置了多元培养方向课程:研究型拓展课程如心理学研究方法;教师教育类课程;人力资源模块课程;文化心理学课程模块;咨询技能类等。实践教学主要有教育见习、微格教学、教育实习等。

就业前景:中小学的心理健康教师、教育培训机构教师、公务员(司法局、法院、劳教所、戒毒所等)、企事业人力资源管理部门、社会服务机构等的培训师,成绩优异者保送到国内中科院心理所、北京大学、北京师范大学、华东师范大学、中国人民大学、华南师范大学、苏州大学、中央民族大学、吉林大学、东北师范大学等高校攻读硕士研究生,部分学生到美国、加拿大、韩国、日本等国出国深造的机会。

 

教育技术学 /学制:四年

 

培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,适应教育现代化需要,系统掌握教育技术学基本理论、方法和技能,具有较深厚的教育专业知识、信息技术学科核心素养及一定的教育教学能力,具有社会责任感、创新精神、实践能力、国际视野和跨文化素质的,能够在基础教育领域从事信息技术教学、对数字化教学环境和教学资源进行设计与开发、对信息化教学过程进行设计与实施,能够在各级各类教育部门和企事业单位从事信息技术相关工作的高素质应用型专门人才。

主要课程:多媒体课件设计与开发、影视拍摄与制作技术、学习科学与技术、教学技术与媒体、摄影造型艺术、图形图像处理技术、三维动画制作、教育网站设计与开发、教育技术学研究方法、信息技术教育应用、人工智能教育、大数据分析等

就业前景:中小学信息技术教师、网络教学平台学习资源开发教师、教育培训机构教师、信息化教育管理部门公务员等。成绩优异者可免试推荐到北京师范大学、中央民族大学、东北师范大学、华中师范大学等国内著名高校攻读硕士研究生,也可提供到美国、韩国、日本出国留学深造的机会。

 

小学教育/学制:四年

培养目标: 本专业立足延边,服务东北、面向全国,具有对新时代国家基础教育改革发展的洞察意识与双语双文化素养,培养德智体美劳全面发展,具有高尚的师德修养和深厚的教育情怀、先进的教育理念,热爱小学教育事业,专业知识广博,具备创新精神、社会责任感、实践能力、国际视野和跨文化素质,能够胜任小学教育教学的优秀应用研究型小学教师

主要课程:儿童发展、小学班级管理、小学教育学、教育研究方法、小学课程与教学论、小学课程标准解读与教材分析、小学课程教学设计与案例分析、小学生品德发展与道德教育、小学生心理辅导、中外教育史

就业前景:小学教师、青少年活动中心教育工作者、社会教育机构教育工作者、教育行政管理人

员等,成绩优异者可免试推荐到国内各院校攻读硕士研究生,也可提供赴韩国、(朝鲜族学生在学期间成绩良好以上者可推荐到韩国教员大学、济州大学校师范大学等交换学习)。 

毕业生还可攻读本院小学教育方向,我校学科教学(语、数、英、朝鲜语文等)方向的教育硕士(专业硕士),以及教育学原理、课程与教学论、比较教育学、教育技术学等学科专业的硕士研究生(学术硕士)。 

 

学前教育/学制:四年

培养目标:本专业积极应对新时代国家基础教育改革发展与民族教育教师队伍建设需求,立足延边,服务东北,面向全国,培养德智体美劳全面发展,具有高尚的师德品质深厚的教育情怀,具有良好的人文与科学素养,具有先进的教育理念、宽厚的专业知识、扎实的保教能力和初步的研究能力,具有创新精神、实践能力跨文化素质的,能够在幼儿园及其他相关教育机构胜任保教、科研及管理工作的优秀应用研究型幼儿教师。符合毕业条件可授予教育学学士学位。

主要课程:学前儿童发展、学前教育学、学前儿童保育学、幼儿园课程、幼儿游戏与指导、儿童行为观察与分析、幼儿语言教育与活动指导、幼儿健康教育与活动指导、幼儿艺术教育与活动指导、幼儿社会教育与活动指导、幼儿科学教育与活动指导、少儿歌曲弹唱

就业前景:幼儿教师、早教中心教育工作者、社会教育机构教育工作者、教育行政部门管理人员。成绩优异者可免试推荐到北京师范大学、南京师范大学、东北师范大学等国内著名高校攻读硕士研究生,也可提供韩国出国深造的机会(朝鲜族学生在校期间成绩优异者可推荐到韩国教员大学、圆光大学高校交换学习半年-1年)。